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许昌市未成年人心理健康辅导中心组织开展体验式团体心理辅导活动

  中新河南网7月29日电(张培 孔丽红)体验式团体心理辅导活动是许昌市教育局、许昌市未成年人心理健康辅导中心、许昌市青少年活动中心联合推出的暑期特色活动,主题包括传承·责任、合作·成长、青春·生命等,旨在帮助家长、青少年掌握遇到问题的方法,自我探索、亲子和谐,促进青少年健康成长、社会和谐发展。  

  2020年7月25日,以“传承·责任 合作·成长”为主题的体验式亲子成长工作坊在许昌市未成年人辅导中心如期举行。本次活动由许昌市未成年人辅导中心幸福家庭驿站项目组组织,共有20组家庭参加。  

  据介绍,本次工作坊主要包含热身活动、三个主题活动和分享体验环节:传承、风雨人生路、合作与成长,以游戏、活动作为切入点,突出亲子间的参与和互动,让亲子在游戏中体验、感悟。  

  欢乐破冰 放松心情 

  助教赵海霞老师组织所有成员开展热身活动,欢声笑语中,一周的工作学习疲惫得以缓解,点燃大家的激情,现场气氛变得活跃起来。  

  认识自我 传承家风 

  家风正,则民风淳、社风好、政风清、党风端。为传承好家风、传递正能量,中心主任孔丽红带领大家进入第一个主活动:家风传承。

本环节主要通过家长、学生分别回答“我是谁”“我的人生愿景”“我怎样实现我的人生目标?”等问题,引导亲子进一步清晰地认识自我,明确目标,实现理想我与现实我的统一。

  同时,引导亲子思考自己是否了解对方的性格、兴趣爱好等,引导家长思考“我传承给孩子的家风是什么?”从而促进亲子沟通,传承优秀家风。

  互助信任 风雨同行 

  你想了解父母的人生历程吗?你知道他们经历过的坎坷吗?你愿意和父母一起体验一段“风雨人生历程”吗?第二个主活动是“风雨人生路”。

本环节包含两轮活动,首先由孩子帮助父母们体验曾经走过的岁月,回顾曾经遇到的艰难困苦。由孩子搀扶,期间不允许言语交流,只能通过肢体语言,帮助对方穿越这段人生路。然后交换角色,在家长的引导下,让孩子体验漫漫人生路上,可能会遇到的问题,怎样和父母一起解决。

  从心理学意义上讲,在两人的配合下,了解到互助和信任的重要意义。从参与者反馈来看,被遮掩的无助感以及获得帮助、建立信任的过程是他们的最大收获。通过两轮角色互换,孩子们在对比中感受到父母对自己无微不至的关心与支持,家长们也学会了放手,认识到真正的尊重孩子,就是要尊重他的感受与选择。当孩子遇到困难需要帮助时,如果父母有足够的胜任力,能给予需要的、明确的帮助,就能得到孩子的信任。反之,孩子们很容易对父母的帮助置之不理,只愿自己探索。

  亲子共画 合作成长 

  你一笔,我一笔,此刻,虽不言语,却在安静的思考与肢体语言中绘制着亲子心灵图。在轻音乐中,下午的合作·成长活动开始。  

  八分钟的无声合作,交织着亲子间的心有灵犀与思想冲突。期间,有妥协退让,有各自作画、互不干扰,有合作交流、齐心协力,还有尊重与引导。

  点滴细节 全是心意 

  亲子间默契的合作,促进在场的所有人重新认识自我,互助信任,尊重感恩,也使所有参与者共同探索、传承优秀家风,在相互陪伴、扶持下,一起走过风雨人生路,绘制生命成长图。  

  “孩子需要具备哪些核心竞争力?面对进入青春期的孩子,家长你了解多少?在孩子成长过程中,家长怎样陪伴?”体验活动结束后,大家都有所感悟,活动中呈现的一些问题,也需要进行梳理和探索研究。  

  经过两天的沉淀,7月28日下午,体验式亲子成长工作坊之“青春期家庭教育研讨沙龙”如期举行。  

  就体验活动中呈现的问题,老师和家长共同进行深度探讨,“没想到儿子那么暖心,我一直以为他是一个粗线条的男孩。”“我已经很长很长时间没拉过儿子的手了,这样的活动,让我很感动。”“在家里,孩子很任性,没想到午餐时,他那么细心把青菜给我。”“我不知道孩子的梦想原来这样的”……

  孔丽红主任就活动中呈现的问题进行反馈:青春期的孩子矛盾与同一性显着,亲子间的沟通明显差异化,家长对孩子的学习、成绩关注过多,有的家长把自己的压力传递给孩子等。赵海霞老师建议家长调整心态、不要焦虑,郑志好老师建议家长多关注孩子的心理素养。  

  家庭教育是未成年人成长发展中不可或缺的重要环节,也是学校教育和社会教育的基础,更是社会主义精神文明建设的重要内容,下一步,许昌市未成年人心理健康辅导中心将积极行动,护航孩子健康成长。

SOLDIER History Today

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